통합 이론과 통합교육의 실천
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작성일 22-11-08 10:17
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한번 그러한 경험을 한 인간은 타인의 이질성에 대한 수용이 이루어지게 되고 모든 인간이 저마다의 인간관과 세계관이 있음을 알고 그 다양함을 받아들이게 될 것이다.
[3] 통합 교육의 실천
학교교육 차원에서 통합은 기존의 전통적인 교육방법과 동질적인 교육대상의 선호에 대하여 더 이상 만족해하지 않는다. 통합 교육현장은 다양한 교육대상을 같은 공간에서 동시에 맞이한다…(drop)
다. 이러한 경험을 한 인간은 상대에 대하여 더 이상의 극단적인 추종도 없고 배타도 없게 되는 ‘인정’과 ‘용납’이 있게 된다된다. 그 개인의 통합능력이 개인간의 상호교류에서, 제도에서 그리고 사회에서 그 각각의 장면에 합당한 작용을 한다. 따라서 통합은 물리적이거나 정지된 어떠한 상태가 아닌 인간 내면의 심리적인 과정이요, 그것은 거듭되는 만남의 상황과 ‘너’로 대면할 수 있는 의미 있는 상호작용이 있는 현장에서 가능한 것이다. report 작성에 많은 도움이 있으리라 생각하며. 좋은 하루 보내시고 늘 행복하시기 바라겠습니다.
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순서
[1] 머리말
[2] 통합 교육의 theory(이론)
1. 포스트모더니티 사회와 통합
2. 장애를 보는 관점
3. 통합의 주체로서의 개인
[3] 통합 교육의 실천
1. 교수-학습의 방향 및 원리
2. 교육과definition 수정 및 조절
3. 통합수업에서의 협력교수
[4] 맺는 말
결국 인간은 상대와의 의미 있는 상호작용을 통하여 모든 인간에게는 자기를 포함하여 자신이 가까이 하고 싶은 동질성도 있고 멀어지고 싶은 이질성도 있다고 이해하게 된다된다. 프랑크푸르트 학파는 이것을 개인의 내면적 통합능력이라 하고 그것을 통합교육의 제일 선행 조건이요 가장 중요한 에너지 근원으로 여긴다. 내면적인 심리적 통합은 상대의 세계와 존재에 대한 이해 뿐 아니라 자기 자신에 대한 통찰과 이해 또한 가능하게 한다.
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통합의 이론으로는 포스트모더니티 사회와 통합, 장애에 관한 새로운 입장, 통합의 주체자로서의 개인이 다루어 졌으며, 그 다음, 실천 방안으로 통합 교육의 원리, 협력교수, 교육과정 수정 및 조절에 대해 기술했습니다. 레포트 작성에 많은 도움이 있으리라 생각하며. 좋은 하루 보내시고 늘 행복하시기 바라겠습니다. 통합의이론과통합교육의실천완성임다 , 통합 이론과 통합교육의 실천경영경제레포트 ,
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설명
통합의 이론으로는 포스트모더니티 사회와 통합, 장애에 관한 새로운 입장, 통합의 주체자로서의 개인이 다루어 졌으며, 그 다음, 실천 대안으로 통합 교육의 원리, 협력교수, 교육과정 수정 및 조절에 대해 기술했습니다.
