지적장애: 특수아교육 A형) 정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1…
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작성일 23-02-09 07:50
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지적 능력 및 심리-사회적 適應(적응) 기능의 제한 정도에 따라 지적장애는 정도에 따라 경도, 중등도, 중도, 최중도로 구분하며, 국내 장애 등급 판정에서는 지적 장애 3급, 2급, 1급으로 분류한다. 지적 능력 및 심리-사회적 적응 기능의 제한 정도에 따라 지적장애는 정도에 따라 경도, 중등도, 중도, 최중도로 구분하며, 국내 장애 등급 판정에서는 지적 장애 3급, 2급, 1급으로 분류한다. . 지적 능력 및 심리-사회적 適應 기능의 제한 정도에 따라 지적장애는 정도에 따라 경도, 중등도, 중도, 최중도로 구분하며, 국내 장애 등급 판정에서는 지적 장애 3급, 2급, 1급으로 분류한다.
지적장애로 인하여 일상생활을 제대로 수행하기 어렵지만 지적장애 자체가 질병은 아닐것이다. 지적장애로 인하여 일상생활을 제대로 수행하기 어렵지만 지적장애 자체가 질병은 아니다. 본론에서는 개념, 원인, 속성 , 판별 및 평가 방법, 교육 대안에 대하여 논하고자 한다.
3. 지적장애의 속성
2) 우리나라의 지적장애 판정 기준
Ⅳ. 참고한 문헌
3) 지원의 요구가 적은 지적장애 아동
1. 지적장애의 개념
1) 생물학적 원인
1) 지적장애의 판별 및 평가 방법
Ⅰ. 서론
5. 지적장애아동의 교육방법
지적장애는 지적수준이 mean(평균)보다 유의하게 낮고 適應(적응) 능력이 여러 상황에서 결여되어 있고 이러한 결함이 18세 이전에 나타나는 경우를 말한다. Ⅲ. 結論
설명
Ⅱ. 본론
지적장애로 인하여 일상생활을 제대로 수행하기 어렵지만 지적장애 자체가 질병은 아니다. 본론에서는 槪念, 요인, property(특성), 판별 및 평가 방법, 교육 대책에 대하여 논하였다.
4. 지적장애의 판별 및 평가 방법
Ⅰ. 서론
지적장애: 특수아교육 A형) 정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 槪念, 요인, property(특성), 판별 및 평가
4) 지원의 요구가 많은 지적장애 아동
2) 교사의 역할 및 교수방법
순서
2) environment적 또는 사회 文化(culture) 적 원인
지적장애, 지적장애의 개념, 지적장애의 원인, 지적장애의 판별 및 평가 방법, 지적장애아동의 교육방법, 교육방법, 정신지체
1) 통합적 교육을 위한 일반적 지침
레포트 > 사회과학계열
2. 지적장애의 원인
3) 지적장애 판정
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다. 일반적으로 생의 초기부터 전체 발달 경과에 걸쳐 연령 대비 전반적인 지적 능력이 표준화된 지능 검사에서 IQ 70 이하로 유의하게 저조하며, 의사소통, 사회 활동 참여 및 가정생활, 학교 장면, 직업 장면, 직업 사회 장면 등 일상생활에서 독립적이고 책임 있는 역할 수행이 어려운 등 適應(적응) 상에 광범위하고 심한 수준의 제한이 초래되는 경우를 일컫는다. 본론에서는 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논하였다.
