Albert Bandura(1925～ )의 사회학습이론(理論) 分析(분석)
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작성일 22-11-28 19:10
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다. 부모 외에도 손위의 형제 자매, 또래집단, TV의 주인공, 운동선수 나 가수 등도 아동의 의미있는 모델이 되고 있다아
반두라는 실증적 연구를 통하여 공격성, 성역할, 친사회적 행동 등이 사…(생략(省略))
Albert Bandura(1925～ )의 사회학습이론(理論) 分析(분석)
Albert Bandura(1925～ )의 사회학습이론 분석 - 미리보기를 참고 바랍니다.
아동은 부모의 행동을 觀察함으로써 부모와 유사한 행동과 가치관 및 언어습관 을 학습한다.
아동은 다른 사람이 보상이나 처벌을 받는 것을 觀察함으로써 대리강화를 받아 행동의 alteration(변화) 가 일어난다.
사회학습theory(이론)에서 말하는 觀察학습은 다른 사람을 단순히 모방하는 것이 아니 라 인지적 과정이 내포되어 있다고 보고 있다아 아동의 경우 부모를 흉내낸 소꿉 놀이를 할 때 자신의 수행을 이끌어주는 행동에 대한 어떤 내적인 표상에 의존 해야 한다.
고전적 조건형성이나 조작적 조건형성theory(이론)에서 觀察 가능한 외현적 행동에 마주향하여 만 관심을 갖는 것과는 달리, 사회학습theory(이론)에서는 인간의 내적인 과정을 인정함으로써 인간행동의 인지적 과정을 함께 수용하고 있는 것이다. , Albert Bandura(1925～ )의 사회학습이론 분석사범교육레포트 , Albert Bandura(1925～ )의 사회학습이론 분석
레포트/사범교육
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- 먼저보기를 참고 바랍니다. 부모가 어린이의 모든 행동에 강화를 주어 어린이를 가르친다는 것은 불가능한 일이며, 다만 아동에게 가장 중요한 모델로서 작용 하는 것이다. 예를 들면 아동들이 TV에서 방영된 새 동요를 배우거나 그들의 부모를 흉내낸 소꿉놀이를 할 때 아무런 강화가 없었음에도 불구하고 이들은 새로운 행동의 긴 계열을 즉각적으로 재현한다. 그는 인간의 행동이 보상이나 처벌의 조작 결과로써 형성 되기도 하지만, 대부분의 인간 행동은 다른 사람의 행동을 觀察하고 모방하는 것 을 통하여 학습이 이루어진다고 주장하였다. 대리 강화 역시 하나의 인지 과정이다.Albert Bandura(1925～ )의 사회학습이론(理論) 分析(분석)
Albert Bandura(1925～ )의 사회학습theory(이론)
▶ 반두라(Bandura)의 사회학습theory(이론)
Albert Bandura(1925～ )는 그의 책([사회학습theory(이론)])에서 사회적 觀察 학습의 중요성을 강조하였다. 아동은 자신이 어떤 직접적인 행동을 하지 않고도 자신의 행동 결과에 대해 예상할 수 있다아
사회학습theory(이론)에 의하면 아동은 출생 직후부터 다른 사람의 행동을 觀察함으로 써 많은 것을 학습한다.
