[교육행정 및 교육경영] 교육행定義(정의) 定義(정의) , 학교제도, 교육조직과 장학행정
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작성일 22-12-19 15:18
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설명
행정97
다. A. 교육행定義(정이) 개념(槪念)
1. 교육행定義(정이) 定義(정이)
2. 교육행定義(정이) 성격
3. 교육행定義(정이) 원리
B. 학교제도
1. 학교제도의 개념(槪念)
2. 현행 학제의 구조와 문제
3. 현행 학제의 문제
C. 교육 조직
1. 행정조직의 원리
2. 중앙행정조직
3. 지방행정조직
4. 학교조직의 독특한 측면
D. 장학행정
1. 장학의 개념(槪念)
2. 장학의 유형
3. 장학의 실제
1. 교육행定義(정이) 定義(정이): 어떤 입장에서 어디에 초점을 두고 定義(정이)하느냐에 따라 서로 다를수 있음.
① 조건정비론: 교육目標(목표)를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 제 조선을 정비 확립하는 수단적·봉사적 활동이라고 보는 견해. 민주교육행정을 說明(설명) 하는 데 많이 이용되는 定義(정이)임.
② 행정과정론: 행정가의 일반적 기능이 무었이며, 행정은 어떠한 순환적 경로를 밟아 이루어지고 있는가에 초점을 둔 定義(정이). 행정과정이란 계획수립에서부터 실천 평가에 이르는 행定義(정이) 전체경로를 말함과 동시에 이 경로 속에서 이루어지는 행정작용의 제 구성요소를 의미하며, 현재는 기획, 조직, 인사, 지휘, 조정, 보고, 예산편성으로 分析되어 있음.
③ 사회과정론: 교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보는 입장. 모든 사회체제가 두 종류의 현상으로 구성되어 있다고 보았으며, 첫째 현상은 체제의 目標(목표)달성을 目標(목표)로 하는 기대, 역할 등으로 구성되는 기관, 둘째 현상은 개인인데 모든 개인은 인성과 욕구성향을 가지고 있으며, 그러한 것들의 상호작용에 의해 사회적 행동이 나타나게 된다된다.
④ 협동행위론: 행정을 합리성을 토대로 한 집단적 협동행위로 보는 견해. 행정행위에 초점을 두며, 그 가운데서도 의사결定義(정이) 과정에 역점을 두는 학자들의 광범한 견해를 반영하고 있음.
⑤ 분류체계론: 일반행定義(정이) 한 부분으로 생각, ‘교육에 관한 행정’이라고 보는 입장. 국가통치권 작용가운데 입법·사법을 제외한 행정작용을 내무·외무·군무·법무·재무의 다섯으로 분류하고 이중 내무행정을 보육행정과 경찰행정으로 분류, 보육행정에 교육행정을 포함. 법규해석적 定義(정이) 또는 교육행정영역 구분론이라고도 함.
※교육행정과 교육경영의 구분.
교육행정=고도의 확실성과 구조화되고 기획화된 결정을 달성하기 위한 하나의 경영관리 과정, 비교적 객관적 강제성을 띰.
교육경영=고도로 불확실하며, 구조화되어 있지 않으며 기획도 되어있지 않은 하나의 結論(결론)을 매듭지어 나가는 경영관리의 과정. 비교적 주관적 융통성…(省略)
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교육행정과 학교제도, 교육조직, 장학행定義(정의) 定義(정의) 과 특징, 주요 내용을 자세히 정리한 입니다.
