사회과 내용의 통합적 구성
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작성일 23-01-21 01:49
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2. 사회과 통합교육이 필요한가?
사회과의 통합교육을 주장하는 통합론자들은 다음과 같이 통합교육과정이 necessity 을 주장한다.사회과내용의통합적구성분석 , 사회과 내용의 통합적 구성사범교육레포트 ,
설명
사회과 통합교육이 무엇이고, 이것이 왜 필요한지 살펴보고, 실제 초등 사회과의 통합적 구성은 어느 정도 이루어져 있는지 교과서를 통해 살펴보고, 또한 현장 선생님들의 목소리를 들어봄으로써 사회과 통합에 대한 우리의 생각을 요점했습니다.
③ 학습자의 흥미유발을 들 수 있다 통합된 수업은 추상적인 것이 아니라 구체적인 것을 강조하고 학생의 참여와 개입을 격려하고 협동 학습의 기회를 제공함으로써 학생의 흥미를 자극할 수 있다
…(생략(省略))
사회과 통합교육이 무엇이고, 이것이 왜 필요한지 살펴보고, 실제 초등 사회과의 통합적 구성은 어느 정도 이루어져 있는지 교과서를 통해 살펴보고, 또한 현장 선생님들의 목소리를 들어봄으로써 사회과 통합에 대한 우리의 생각을 정리했습니다.
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사회과 내용의 통합적 구성
스트랜드(strand)는 사회과 교육의 영역에 있는 정이 , 주제, 문제, 이슈, 일반화, 법칙, 가치 등을 모두 종합하여 사회과에서 가르쳐야 하리라고 생각되는 것들을 종합할 수 있는 key point(핵심) 적인 요소이며 준거이다.
② 교육과정이 적절성을 들 수 있다 즉, 교육과정 자체가 실생활과 괴리되고, 각 학문 역시 실생활적 측면에서 상호 관련성이 부족하기 때문에 학생들에게 학문들간의 연관 관계를 이해하도록 해야 한다.
레포트/사범교육
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순서
다. 이 스트랜드는 사회과 교육의 철학, 목적과 목표(goal), 기본 방향 등에서 궁극적으로 추출되어 나오는 것으로 인간과 environment, 권력과 市民 등이 그 예이다.
① 지식의 증가를 들 수 있다 즉, 지식이 분화되고 양적으로 팽창되면 학교에 부담으로 작용하기 때문에 관련 분야들에서 추출된 아이디어들을 종합해서 가르쳐야 한다.
